Un estudio asegura que los videojuegos en los colegios fomentan la participación y el trabajo en equipo

Un informe de la Universidad de Alcalá de Henares y Electronic Arts ha concluido que los videojuegos en el aula, supervisados por el tutor y siguiendo ciertas pautas educativas, fomentan la participación, el trabajo en equipo y otras capacidades como la habilidad para resolver problemas.

Este estudio se llama "Videojuegos y redes sociales en el instituto" e incluye los resultados de varias prácticas que se han realizado en talleros multimedia, donde han participado unos 100 jóvenes de entre 13 y 16 años.

Pilar Lacasa, coordinadora de este proyecto, ha dicho que la escasa implantación de los videojuegos y las nuevas tecnologías en los colegios se debe a la falta de conciencia de la necesidad de un cambio de mentalidad, y no a un problema económico.

Los datos analizados incluyen observaciones y grabaciones en las aulas durante 120 horas, así como una gran cantidad de fotos y entrevistas a los estudiantes y profesores.

Los juegos con los que se han trabajando han sido Los Sims 3 y las últimas entregas de FIFA y Need for Speed. Los niños han concluido que es mucho más divertido y motivador aprender jugando a videojuegos que con los libros habituales.

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